第一篇.老师作文
今天第4节课是英语课，上课了同学们开始都专心致志，可到了后来，同学们就对您有点看法了。您点了几个同学回答问题，有几个同学没答来。我心想：真笨，坐下来吧。看我怎么回答的。
可是他们迟迟不坐下来。我又想：肯定是老师忘了。有一个同学大胆的坐下来了。每想到老师居然板着脸吼道：“坐什么坐！答错了还有脸坐！跟我站起来！”老师又走到彭真跟前指着他说道：“什么？！居然没带书？给我站起来！下次在的话，跟我到后面蹲马步去！”老师又走到吴仪结了什么仇似的。顿时火冒仨丈。说道：“你给我到后面去！”吴仪一脸的不高兴。反问老师：“握又没说话？”老师马上回答吴仪：“因为你上一节课说了话！”吴仪心里直犯嘀咕：我又没说话，老师怎么不讲理呢？我看见老师这样，我也把举了好久好久的手放了下来。生怕老师罚我的站，说我答的不对，这样我在班里的美名也就随之而消的。
同时我也看见班上许许多多同学都把手放了下来。做人的基本是宽容，希望老师以后不要斤斤计较。更何况我们在学校本身就是在学习。我们回答问题就是再您的教导下学习。您怎么能这样态度对待我们的学习呢。希望您改正缺点，成为我们心目中的灵魂工程师！
第二篇.老师作文
我有个语文教师，她姓刘，我们都叫她刘教师。刘教师今年三十四岁了，和蔼可亲，该怎么上课都准备得井井有条，所以我们都非常喜欢刘老师。
刘老师上课非常有趣。记得上二年级的时候，老师上一课叫《云房子》，那时老师拿来了一幅栩栩如生的画，教师说：“小鸟们就是在这些‘云房子’里嬉戏，看，这里是高楼大厦，这里矮矮的瓦房，这是小鸟的游乐场。小鸟们在这里玩得非常开心。”我听得入了迷，恍如身临其境，我同桌看到了，拍了我一下我才清醒过来。
刘老师对我们要求很严格。有一次，我们写字头太低了，老师马上说：“眼离书本要一尺，手离笔尖要一寸。”从此头太低的现象大大的减少了。有时我们写字写得太乱了，老师马上叫我们重写，我们知道老师是为了让我们把字写好来。在老师的教育下，我养成了良好的习惯。
刘老师还教我们收集好词佳句。老师每上一节课都要我找好词佳句，找到一个就把它划下来，刘老师说这样对我们的作文有帮助。正因为这样我的作文水平才这么好，我相信再过一段时间，我的作文水平一定会更棒。十年树木，百年树人。刘老师，谢谢您教给我这么多的知识和道理，我一定会好好学习，将来报答您对我的教育之恩。
第三篇.老师作文
我们班有这样一位语文老师——身子，胖胖的；脸蛋，鼓鼓的：肌肉，发达的——如果没有知识，就可以算是个大肥猪了。
那，我们亲爱的梁老师，到底是什么呢？
梁老师=“老黄牛”
别误会，老师可不是年老的属牛的人。他为什么像“老黄牛”呢——原来啊，梁老师夜以继日地备课、改作业，却没有一丝埋怨——她和牛一样，踏踏实实地工作，勤勤恳恳地劳动。据说，梁老师现在生了重病，每天都得到医院挂针。可她，梁老师，还是辛勤地工作着，坚持为我们上课。让我们为这个“老黄牛”加把劲儿吧！
反驳语：可是，梁老师作业常常让同学帮她改呀！
梁老师=“替罪羊”
说梁老师是替罪羊，一点儿也不过分：我们班级的同学犯了错误，不是家长骂老师工作不负责，就是批评工作不到位。同学之间发生矛盾，家长又会和老师进行一次“世界大战”，把老师弄得连连叫苦。实际上，老师有很多事情要做，同学之间的事情这么多，哪有时间一一去调解呢？再说，教育孩子又不单单是老师的事呀！
反驳语：我们班的好事比坏事多得是呢！
梁老师=“生气筒”
我们班的梁老师，真的，特会生气。有时候，一位同学因为某某原因为班级扣了分，我们梁老师就会“教育”我们半个课堂。如果是做操扣了分，老师就会像知识分子一样，说关于做操利于身体呀，我们破坏身体之类的话；如果是做眼操不认真扣了分，老师就会
说眼睛是心灵的窗户，眼睛关系到我们的未来之类的话。最近，梁老师又公布了一条班级法规“不论成绩好差，凡是为班级扣分者，一律抄书。”
反驳语：下课的时候，老师总是很和蔼呀！
梁老师=……
梁老师究竟等于什么呢？看来我还得仔细想想。
第四篇.老师作文
老师是一座桥。架设在昨天与明天之间，架设在耕耘与收获之间。学生从这座桥上跨过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
“老师”这个称呼总能勾起我们许多美好的回忆。
在我心目中的罗老师是一位慈祥的“母亲”罗老师还是负责的老师，从这点看出罗老师，是一位很不错的班主任老师。罗老师的爱好是：爬山，旅游，长跑。因为罗老师很重视身体健康！罗老师他很简朴，有一颗爱学生的心。老师很爱看书，关心同学每一件事。
最值得我回忆的是，罗老师是一位负责的老师：上学期我的卷子没抄完，老师竟陪我们一直到下午上课，罗老师中午只吃了半个火龙果。
罗老师，您幸苦了！！！！
第五篇.老师作文
在寒假里，我读了一本书，书名是《我要做个好孩子》。 《我要做个好孩子》这本书里的主人公是金铃，金铃是一位女生，她刚过11周岁生日，就在新华街小学读六年级，她身高1。55米，体重50公斤，因为她的胖，脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢你就忍不住在她脸上揪一把，金铃从小长到大，脸上被人揪过上千回，用她的话说，都被揪出老茧来了。
金铃最大的特点是跟谁都能“自来熟”，不管男女老幼、尊卑贵贱，她一概都能搭得上话，聊得上共同的话题，时不时还把你逗得哈哈大笑。 这本书共有二十六篇故事，我很喜欢其中的“老师病了”这一篇。这个故事很感人，讲金铃的班主任老师生病了，还坚持上课，下课后老师卧床休息，金铃非常关心老师，老师需要时间休息，金铃就替老师布置作文，第二天，有许多同学作文写得不好，知道老师生病了，是不能生气的，金铃就“骗”老师，说全班同学这次作文写得很好，老师放心地笑了。
我也要向金铃学习，也要学会关心体贴任课老师。 金铃除了能关心体贴老师以外，她还是一个机敏、善良、正直的好女孩。我要向她学习，在学校和家里也要做个真正的好孩子。大家都来看一看《我要做个好孩子》这本书，它会给大家带来许多启示的。让我们都来做一个既有富情商又有智商的好孩子。
第六篇.老师作文
穿越时空隧道，我仿佛来到了另一个世界，今天我要亲自体验当小老师的感受。
当我随着“哗哗啦啦”的掌声，走向讲台时，澎湃的心情、胜利的喜悦和无限的自豪都洋溢在我的脸上。我的脸也微微泛红，手脚不停地哆嗦，心紧紧地纠在一起，生怕出什么差错。由于过度紧张，连话也说不出来了。
终于，我努力的平静了一下心情，结结巴巴的说出了几个字，觉得没那么紧张了，就流利地开始了我的教师生涯。
我先引导大家读课文，然后采用老师的方法，要求大家依据写作的四大要点对全文进行详细的分析。
最后，我从文章的选材、语言、结构、细节等方面进行了总结。迎着老师赞许的目光，我讲述得细致而流畅。当我读完时，班上响起了又一次热烈的掌声。至此，我那一直悬着的心像一块巨石，要历经磨炼之后，终于落了下来。
回到座位上，我不由得想：做这个小老师可真不易呀！面对同学们的目光及挑战的姿态，不仅我的胆量不够大，还有我准备的不很充分，几次同学提的问题，都是老师帮我解的围。而且我只讲了几分钟，就感觉口干舌躁，气喘吁吁了。
从这次的体验中，我体会到了老师工作的辛苦。原本我总以为当老师不就是提问、解题嘛，很容易的。现在终于知道了，作为老师，需要很多方面的素质，特别是那些名师、人师更是如此。
今后的学习中，我一定加倍努力，在老师的引导下，掌握更多的知识和技能，为将来打下良好的基础。
