我常常带着折好的纸船去山谷里的小溪边在那里，我把它们统统放进清澈的小溪里，淙淙的流水将会带它们去远方&hllip;&hllip; 又一次，我读到了泰戈尔的《纸船》，品着他那宁静恬远的语言，脑中总会浮现那一堂语文课，那一堂让我从此迷恋语文、不可自拔的语文课&hllip;&hllip; 你听，上课铃响了！语文张老师伴着清脆的高跟鞋声走进了教室，只见老师容光焕发，神秘地笑着，同学们便唧唧喳喳的议论开来了，张老师顿了顿，等大家安静下来，说：同学们，今天我们要上一堂不一般的诗歌朗诵课。好了，大家打开书，看《纸船》一文，开始！ 我慵懒地打开书，要知道，我可是一见到语文就害怕的，以前，懒惯了，总是抱着不举手不喊我心态，现在自然懒得细看了。 可老师话音未落，又补充了一句：过会儿喊人读哟！ 同学们都热火朝天地干起来，不知为什么，今天大家兴致很高。我也被大家带动起来，说干就干。 几分钟后，张老师微笑着看着大家，问道：都会读了吗？ 会---。很不错，那下面是先听我读还是你们先？ 你--。语罢，同学们都为这份默契而笑起来。 我先就我先，老师自信地说。 美妙的音乐声响起，忧伤、唯美，如同天籁。张老师那柔美的音调如同小溪流淌时那般舒缓，又似母亲手指间传来的点点温柔，亲切而细腻。她的声音时快时慢，时而幸福，时而悠远，时而空灵，仿佛整个世界都静止了。老师那细长白皙的手不时舞动着，好似一个优雅的指挥家。她时而闭目，时而轻吟，黑色的发丝在风中飘荡，像一位高贵的舞者。我眼前仿佛看到了：在一片玫瑰的海洋里，花瓣在空中飘散，让我不禁想到一种叫做樱吹雪的花儿。在这里，玫瑰们竞相开放。有的，似含苞待放似的羞涩；有的，如通体流香时那般丰润&hllip;&hllip;我们都醉了，醉在这诗，这人，这音&hllip;&hllip; 读罢，掌声如雷鸣般响起。台下顿时举起一大片手，争相读诗，看到同学们如此积极，老师欣慰地笑了，直漾到心底&hllip;&hllip; 语文课，原来如此精彩！它带我在知识的海洋里遨游，在这里，我了解了诗歌的奥妙，领悟了文言文的内涵，读懂了课文的感情&hllip;&hllip;在这里，我们共同步入理想的殿堂&hllip;&hllip; 听！--纸船一直向前漂流，而我也乘着纸船，漂浮在一个陌生的地方，那纸船载满了我的梦想&hllip;&hllip; 江苏省如皋市实验初中：石培丽