例文1:老师作文

眼看9月10日教师节就要到了，我的大数学家——爸爸，就要去看他的老师了。爸爸准备出发了，我心里暗暗的想：“爸爸的老师是什么样呢？”我真想去看看，于是，我苦苦的求爸爸，要他带我去看看。这时，爸爸心里想：带她去看看吧，也让她学点道理。

临走之前，爸爸反复叮咛，让我见到老师要行礼，不要大声说话，要坐在屋子里，不要出去乱跑。我都只管答应了。路上，我一直在想：着位老师是个什么样的人？他的胡子一顶很长，他一定比爸爸强，他没准还戴着眼镜，是一直看书的原因，他还是个数学家，怀着这样的心情，我一路盼望见到老师。 终于到了！我气喘吁吁，但还是兴高采烈的进了老师的家，结果让我大吃一惊，爸爸看得原来是教一年级的老师！爸爸一进门就对他的老师鞠了一躬，而这位老师看着爸爸，却依然象看着一个孩子一样，老师对爸爸说：“你这些年在数学成绩上……”。爸爸却说“我的谢谢你！”从这些话中，我清楚的感到爸爸对老师的敬爱。

在回家的路上，我想：以后我一定要象爸爸一样敬爱老师，在教师节那天，我也要给老师作贺卡。

例文2:老师作文

今天，我爸爸这个大忙人突然要往外走，我很纳闷儿，我爸爸整天忙个不停，今天好奇怪呀，我问爸爸怎么回事，爸爸让我想一想今天是什么日子，我看了看日历，日历上大大地写着九月十日教师节，呀！今天是教师节呀！爸爸要去看他的老师，爸爸的老师是什么样子？我想，他的老师一定是个老太太，白白的头发，戴着老花镜，一定很有钱，要有七十多岁，可我就是想不出她是怎样的面孔？我求爸 爸带我去看看，爸爸也想让我长长见识，就答应了，我高兴得一蹦老高，上了爸爸的车，到了一所小学前，我和爸爸下了车，我很纳闷，爸爸的老师那么老了，为啥还教学呢？我带着疑问向前走，着时，迎面走来一个七十多岁的老太太，只听爸爸恭恭敬敬地喊了一声“老师”，把我吓了一跳，原来她不像我想像的那么有钱，她穿的很扑素，这时，来了一个小学生喊了一声“校长好”啊！原来爸爸的老师成了校长了呀！

虽然爸爸这么大了，对老师还是这么尊敬，那我就更应该尊敬我的老师了。

例文3:老师作文

放学的时候，爸爸正好来接我， 张 老师急忙上前来满脸堆笑地跟爸爸打招

呼，然后就把我上课不认真听讲的事对爸爸讲了。

我想：完了晚上肯定少不了一顿骂了

老师说：“这孩子上课开小差，我发现了他不认真听，我就问他几个刚刚

上课学的问题，他回答不上来了。”爸爸听了老师的话，气得火冒三丈，但碍着老师的面子，狠狠地瞪了我一眼。我上课不认真听是我的错，老师不必要那么狠啊！要知道回到家我就没有好日子过啦。此时我有点怨老师了，但只能低着头站在那。老师见状，又说：“其实这也没什么大不了的，人嘛，总会出错的。我相信他一定会改的。”然后又摸着我的头说：“回家以后千万不要打这孩子，每个孩子都会有错误的时候，改了还是好孩子。”爸爸点点头，对老师说：“ 谢谢 老师，我会这样做的。”

回家后爸爸没有像往时一样不问三七二十一就打我了而是和我一起分析了问题，也我向提起了希望。这时，我对我上课不认真听的行为感到十分惭愧！

例文4:老师作文

谁不知道我的爸爸，他是大数学家，再难道题也能解答，嗨，他的学问真大。我这有学问的爸爸，今天一幅严肃的样子。他有什么要紧的事情?原来去看老师！我的爸爸还有老师？你说多么新鲜，这老师是怎么个人，我倒真想见见。

我一个劲求我爸爸，带我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，对我说道；“唔，好吧！”可是爸爸临走以前，把我反复叮咛，要我注意这个那个，当然，我什么都答应。我一路想这位老师，该是怎么个人。他一定是胡子很长，满肚子的学问。他当然是比爸爸强，是位老数学家。他要不是老数学家，怎能教我爸爸？可是结果你倒猜猜：爸爸给谁鞠躬？就算你猜三天三夜，一准没法猜中。

鞠躬的人如果是我，那还不算稀奇，因为爸爸这位老师，就是我的老师，不过我念三年级了，还在教一年级。她是我爸爸的老师，你说多有意思！这位老师看着爸爸，就像看着娃娃：“你这些年在数学上成绩确实很大！”你想爸爸怎么回答：“我得感谢老师，是老师您教会了我，懂得二二得四。”我才知道我的爸爸，虽然学问很大，却又一年级的老师，曾经教导过他。

例文5:老师作文

谁不知道我的爸爸，

他是大数学家，

再难道题也能解答，

嗨，他的学问真大。

我这有学问的爸爸，

今天

一幅严肃的样子。

他有什么要紧的事情?

原来去看老师！

我的爸爸还有老师？

你说多么新鲜，

这老师是怎么个人，

我倒真想见见。

我一个劲求我爸爸，

带我去看看他。

我的爸爸眼睛一眨，

对我说道；“唔，好吧！”

可是爸爸临走以前，

把我反复叮咛，

要我注意这个那个，

当然，我什么都答应。

我一路想这位老师，

该是怎么个人。

他一定是胡子很长，

满肚子的学问。

他当然是比爸爸强，

是位老数学家。

他要不是老数学家，

怎能教我爸爸？

可是结果你倒猜猜：

爸爸给谁鞠躬？

就算你猜三天三夜，

一准没法猜中。

鞠躬的人如果是我，

那还不算稀奇，

因为爸爸这位老师，

就是我的老师，

不过我念三年级了，

还在教一年级。

她是我爸爸的老师，

你说多有意思！

这位老师看着爸爸，

就像看着娃娃：

“你这些年在数学上

成绩确实很大！”

你想爸爸怎么回答：

“我得感谢老师，

是老师您教会了我，

懂得二二得四。”

我才知道我的爸爸，

虽然学问很大，

却又一年级的老师，

曾经教导过他。

例文6:老师作文

小孩子能当老师？你肯定不相信。可是我真的给我的爸爸当过一次“老师”。

每听到回家默字，我就傻眼了。因为为我报生字、词语的爸爸的拼音水平实在是太“好”了，常常弄得我哭笑不得。所以，我决定，给爸爸补一次“拼音课”。我把一些容易读错的词写在一张纸上，做为工具。开始上课了，我装模作样地把手放在背后，咳了一声，郑重地说：“你把这些词组读一遍。”“这读什么？”我指着一个词语问。“cong min。”爸爸得意洋洋地说：“简单。”我暗想：别高兴得太早，还没完呢！咱们骑驴看唱本——走着瞧！前面几个还算一帆风顺，不过“意外”发生了。我指着“返回”说：“这读什么？”爸爸愣住了，老半天才从嘴角里挤出一句话：“这个读‘huan hui’。”“哈哈哈……。”我捧腹大笑起来，笑得我要哭出来了。爸爸还呆呆地坐在那里：“怎么，错了吗？”“这个词语应该读‘fan hui’。”爸爸模仿着读：“‘huan hui’。”“还是不对。”我只好再读一遍，让爸爸跟着读。这次终于对了！可是后来抽读时，爸爸又犯老毛病了。我只好再教一遍。这时，我体会到了老师教我们的辛苦。我再让爸爸读一遍，可还是读成“huan hui。”这个老爸怎么屡教不改呀！读一遍忘一遍。我的肺快要气炸了。可是我转念一想：要有耐心才能教好。于是，我又教了一次。第四次抽遍终于对了。我累得两腿一软，瘫倒在地上。

当“老师”可真不容易呀！