别着急，也别动气，先要弄清孩子为什么会这样，然后我们再一起来想办法支持他，这样是最现实也是最有效的。 1、是否学习基础差？ 向老师了解每次考试的成绩、作业、上课完成任务情况，看是不是孩子现有的知识和经验不能支持他的课堂学习。一般来说，很可能是他幼儿园阶段就没有足够的知识准备，以至于上课时，知识梯度过大，他听课大部分不懂或者无趣。 如果是这样，可能需要在家里要再补一下课程，通常是结合当前的课程来进行，先让他赶上可能内容。预习和复习是必须的。 鉴于孩子对你们的话不是很听从，如果你们经济条件好，可以请孩子的老师课外来辅导一下。 2、是否一般能力不足？ 一般能力就是智力。如果智力不足，会很早就表现出来。你自己回忆一下，在幼儿阶段是否在常识、新知识的学习上落后于同龄孩子？当前的某个知识点的学习是否会比同龄孩子用更多的时间，需要做更多的变式尝试？ 一般能力不足，你要改变对孩子的教育期望。还要把孩子放到学习压力相对小的学校去。 3、是否是发育问题？ 你带孩子到专科医院给孩子做一个全面的发育检测，看是否存在发育障碍。包括你说的多动症等。 一般的发育障碍都会伴生情绪表达问题，大部分也会影响学校学习。 4、是否是“对立-违抗性障碍” 一般医生不会给你做这方面的发育问题评估的，这里我单独拿出来让你自己判断。你自己检索一下，在各个诊断系统中定义是比较一致的。 由于孩子幼儿阶段是老人带大的，一般不会是教养问题导致，但新环境的平和支持会有效缓解对立违抗的发生，虽然不能消除。 【在进行3和4的排除前，建议你检索一下DSM一Ⅳ，自己先对照一下，这样你和医生的交流会更有针对性。】 你先着手做以上的排查，然后反馈给我。

我不是医生，也很少接触医生，对各种医院不了解，请自己定夺。 如果真的是对立违抗，这就说明你孩子就是这样的小家伙，很难改变的。基本的策略有两个，一个是加强家庭道德教育，一个是少激惹他。这两者都和你心平气和地教育没有任何关系，你可以心平气和地教育，也可以打得他再对你不友好的一出现就肝颤，视情视效果而定。 你先带孩子去看看医生，然后我们再一起来讨论怎样支持他更能让你感觉可以接受。包治百病的妙招是没有了，需要我们共同来探索，前提是你给我提供更多的详实信息，别每次三言两语的定性话语，或者一般性的问号（？），这会让我感觉无所适从，因为我手头没有你想象的那种大力丸或者狗皮膏药。我会把你提供的信息和我经验进行比对，然后我才能确立我说的东西是否靠谱，否则你就把我真的当成摆摊的了。